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Pós-Graduação EAD de Gestão de Escolas Públicas de Ensino Médio (GEPEM)

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025889 - Gestão e coordenação pedagógica em escolas de Ensino Médio - 2025/2:Pós-Graduação EAD de Gestão de Escolas Públicas de Ensino Médio (GEPEM), Especialização, 1º Período, Matriz 544, Turno EAD (2025)

025889 - Gestão e coordenação pedagógica em escolas de Ensino Médio - 2025/2:Pós-Graduação EAD de Gestão de Escolas Públicas de Ensino Médio (GEPEM), Especialização, 1º Período, Matriz 544, Turno EAD (2025)

Course modified date: 29 janeiro 2026
25889 - Disciplina.12366 - Gestão e coordenação pedagógica em escolas de Ensino Médio - Pós-graduação [45 h/45 Aulas]
  • Professor: Jose Angelo Gomes Nunes
  • Professor: Heliomar Aparecida Lamonier Santana
  • Professor: Dylan Avila Alves
  • Professor: Lara Bueno Coelho
  • Professor: Fernando Carlos Gonçalves Murga
  • Professor: Simone da Costa Estrela
  • Professor: Paulo Henrique Ribeiro Barbosa
  • Professor: Jani Marra da Fonseca Costa
  • Professor: Iolene Mesquita Lobato
  • Professor: Lívia Santos Brisolla
  • Participantes inscritos: 155
Entrar nesta disciplina
025890 - Educação como Direito Humano e Justiça Curricular - 2025/2:Pós-Graduação EAD de Gestão de Escolas Públicas de Ensino Médio (GEPEM), Especialização, 1º Período, Matriz 544, Turno EAD (2025)

025890 - Educação como Direito Humano e Justiça Curricular - 2025/2:Pós-Graduação EAD de Gestão de Escolas Públicas de Ensino Médio (GEPEM), Especialização, 1º Período, Matriz 544, Turno EAD (2025)

Course modified date: 22 janeiro 2026
25890 - Disciplina.12365 - Educação como Direito Humano e Justiça Curricular - Pós-graduação [45 h/45 Aulas]
  • Professor: Jose Angelo Gomes Nunes
  • Professor: Heliomar Aparecida Lamonier Santana
  • Professor: Dylan Avila Alves
  • Professor: Lara Bueno Coelho
  • Professor: Fernando Carlos Gonçalves Murga
  • Professor: Simone da Costa Estrela
  • Professor: Paulo Henrique Ribeiro Barbosa
  • Professor: Jani Marra da Fonseca Costa
  • Professor: Iolene Mesquita Lobato
  • Participantes inscritos: 154
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